شرکت در دوره های کشت سلولی و تشریح موش آزمایشگاهی در پژوهشکده زیست فناوری رویان اصفهان _ دبیرستان متوسطه دوم گلهای شاداب

آموزش سنتی درس زیست شناسی علاوه بر عدم رشد تفکر انتقادی در دانش آموزان، موجب ایجاد شکاف عمیق بین برنامه درسی قصد شده واجرا شده گردیده است. بنابراین تحول در آموزش و هدایت آن به سمت خالقیت ضروری میباشد تقویت حل مسئله، کشف ارتباطات جدید بین مفاهیم و استفاده از آموزش تلفیقی از راهکارهای ذکر شدهدر این مقاله می باشند. آموزش خالق موجب بهینه سازی کارکرد مغز و کاهش استرس میگردد که به افزایش یادگیری می انجامد .